来自 互联网 2019-04-26 19:27 的文章

天河名校组团支教 用互联网+成果振兴大方教育

  ■大方县思源实验学校杜先亮老师说,他的教学思维受到了天河名师的很大震动。

  识别了“病征”,便要“对症下药”。为此,前往支教的天河区教师团队调动起广州市的名师、名校、名校长资源,试图将沿海城市教学成果输送到偏远山区学校,利用互联网技术均衡教育资源,从而实现两地教育“深度融合”。

  自此,“同课异构”教研活动、“交互式双师课堂”等先进教研形式,也陆续从线上乃至线下,打开了大方县教师的新世界大门。

  随着扶贫工作的推进,广州市天河中学、广州市第七十五中学、广州市第十八中学、广州市南国学校等8所学校,分别派出教师团队到达大方县,与大方县实验高中、大方县瓢井中学、大方县第三中学、大方县思源实验学校等教育结对,走进当地课堂,为大方县的学生们上起了公开示范课。

  今年4月6日,广州市南国学校教师团队到达大方县八宝乡堰塘小学进行组团式支教,语文教师陈桃源和英语老师冯敏瑜就给孩子们带来了令后者耳目一新的公开课。

  以课文《乡下人家》为文本,重视学生语文素质培养的陈桃源老师,和孩子们一起走进课文学习,她将中国文字的魅力渗透到讲课中,从书写到表达,再到阅读,从不同的角度循循引导着孩子们感受语文之美。

  而冯敏瑜老师的英语课《Weather》则“玩”起了英语,带领大方县八宝乡堰塘小学的孩子在不同游戏中大声地讲英语。这里的孩子是第一次上全英的英语课堂,但哪怕没有一句中文翻译,冯敏瑜老师也成功让这些乡村学校的小学生们对英语产生了极大的探索兴趣。

  这样好玩的教学模式,不仅让学生耳目一新,听课的地方老师也跃跃欲试:“长见识了,原来这样上课更生动。两位老师讲课目标明确,条理清晰,让听课的人受益匪浅。”

  以新颖课堂模式作为支教内容,天河教师的目的是激发大方教师们的想象力,从此打造更加生动、高效的课堂,改变教室里的学习气氛。

  现场送教只是天河区“组团式”支教的缩影。在天河支教教师团队中,有许多老师还想进一步把自己的教科研信息化经验,分享给乌蒙山区里的教育事业。

  为了更加方便天河区、大方县两地教师跨地域交流,2018年7月,广州市天河区教育局在思源学校援建起“那方空间”互联网教师协同发展中心。

  “只要大方县教师有需要,我们随时通过‘那方空间’的网络视频,开展两地教师互动。”黄雯介绍,目前,思源学校几乎每月都有教研活动在“那方空间”开展,地理学科、英语学科、语文学科等多个教研小组,纷纷通过视频向广州教师取经。大方县教师也有了机会连线知名教育专家,面对面交流、解惑。

  思源学校语文科组组长杜先亮老师告诉新快报记者,一次两地教师开展了“山海相约共话阅读”网络协作教研交流,与广州的名师工作室成员连线的交流内容,让他感受十分震撼和深刻。

  原来,根据教育部要求,1-9年级学生除了语文课本上的必读课文和选读课文外,还指定要读一批必读课外读本。然而,大方县的语文课上,几乎以课文内容为重,并不太重视课外阅读。大方县的语文老师们很困惑,要跟学生讲清楚课文已经不容易了,怎么还会有时间在课堂上进行课外阅读呢?

  黄雯名师工作室团队、来自广州市第113中学的李颖宜老师是这么建议的:“必须压缩课本宣讲时间,一定要腾出时间,教导学生掌握整本课外书的阅读方法。”

  拥有将近20年教龄的杜先亮老师坦承,这样的教育观念大大颠覆了他的固有思路,但是李颖宜老师的分析与策略,令他又不得不认同:“一直以来,我们的教学没有跳出课本,然而,每当考试,试卷上的文本都来自课外。如果不引导孩子学会自主阅读,就难以提升语文理解能力。通过掌握阅读方法,学生们就能通过更多课外书拓展视野,拓宽知识面。”

  综合了天河老师的建议,如今,思源学校语文科组正通过改革,以手抄报、思维导图、读书卡、注释等方法,教导学生加深理解,推进课外读物的阅读进度。该学校教师欣喜发现,热爱阅读的新风气正在这所县级学校的每个角落绽开。

  信息化促使大方县教育水平提升,最大受惠者当属寒门学子。以前,县教育水平相对落后,有条件的家庭将孩子们转到资源丰富的地区学习,留下的学生几无其他出路,有些孩子甚至早早放弃了升学。如今,越来越多贫困家庭对天河区带来的教育资源充满信心,加上看着孩子对学习充满兴趣,也纷纷改变观念,有家长向支教团队表示,哪怕经济再困难,只要孩子能学出来,都愿意供孩子上高中、上大学。

  大方县第三中学是天河区组团帮扶学校,该校高三女生余钱同学成绩优异,在班上成绩位列前三名,她告诉记者,自己最喜欢的课程,是该校挂职的副校长、来自天河区的干部张振锋任教的物理课。“老师的讲解很生动,我很快就明白‘机械波和机械振动’的知识点。我的物理成绩提升得很快。”

  尽管成绩在上升,余钱也有其他的担忧,家里属于贫困户,父母是在咬紧牙关,节衣缩食地供自己上学。“爸爸妈妈说,学校老师教得好,我成绩提升快,让我放心读书,其余的他们来想办法。”

  张振锋老师知道余钱的困难,最近为她申请到天河区的专项助学金,将1900元助学金交到余钱手上。

  余钱在张振锋老师激励之下,已经树立了自己的目标:“我想报考中山大学,到广州读书。”每当遇到困难,她脑海总会记起张老师的鼓励话语:“只要肯努力,不管梦想在多远的地方,都能实现的。”